Содержание

Главная >> География 8 класс. Алексеев

Россияне

Воспроизводство населения России

Как в районах России происходил переход от традиционного к современному типу воспроизводства?

Районы России очень разные. Они различаются по природе, по хозяйству, по составу населения и его воспроизводству. Переход от традиционного к современному типу воспроизводства начался в центральных и северо-западных районах России и закончился в них уже 30-40 лет назад, а в некоторых республиках Северного Кавказа и в Тыве он пока не завершён.

Чтобы понять причины этого, надо обратиться к русской истории. Северо-западные и центральные районы России почти всегда были относительно более развитыми. Особенно это проявилось после реформ Петра I, прорубившего «окно в Европу» — Санкт-Петербург, через который и пошёл в Россию поток нововведений. Развитие промышленности (и связанный с этим рост городов) быстрее всего происходило в Центре и на Северо-Западе, и эти же районы первыми перешли к современному типу воспроизводства.

По мере того как менялись условия жизни в других районах России, в них распространялись современные образцы поведения, их население переходило к современному типу воспроизводства. Эти процессы шли быстрее там, где раньше начат развиваться промышленность, росли крупные города. Медленнее всего изменения в «демографическом поведении» происходили там, где жизнь вообще слабо менялась: люди продолжали жить так, как жили их отцы и деды, заниматись по-прсжисму сельским хозяйством, не переезжали из сёл в города, женщины занимались домом и детьми.

Особенно медленно жизнь людей изменялась в горных районах. Поэтому там традиционное «демографическое поведение» сохранялось гораздо дольше. А в районах Северного Кавказа nrpai роль и религиозный фактор: там, где исповедуют ислам (мусульманство), обычно все традиции сохраняются дольше, чем в христианских районах (конечно, при прочих равных условиях).

До начала демографического перехода, т. е. перехода от одного типа воспроизводства к другому, различия между районами России были невелики: планирование деторождения везде отсутствовало, рождаемость была очень высокой (в конце XIX в. число детей, рождённых одной женщиной, изменялось по районам от 6 до 8,5). Затем различия начали возрастать: одни районы уже завершили демографический переход, другие ещё только его начинали. Максимальными различия между районами были в 1960-х гг.: число детей на одну женщину менялось от 1,4 в Москве до 4,2 в Тыве. Но по мере того как почти все районы завершили переход к современному типу воспроизводства, различия снова уменьшились.

Например, число детей на одну женщину в областях Центральной России в 2011 г. составило 1,4, т. е. на 10 женщин рождалось (за всю их жизнь) только 14 детей (в то время как для простого воспроизводства нужно было бы, как минимум, 21—22 ребёнка). А в Дагестане этот показатель составил в городах 1,4, а в сельской местности 2,6 ребёнка на каждую женщину.

ПЕРЕХОД ОТ ТРАДИЦИОННОГО ТИПА ВОСПРОИЗВОДСТВА К СОВРЕМЕННОМУ НАЧАЛСЯ В ЦЕНТРЕ И НА СЕВЕРО-ЗАПАДЕ И ОТТУДА РАСПРОСТРАНИЛСЯ НА ВОСТОК И НА ЮГ, В МЕНЕЕ ИНДУСТРИАЛЬНО РАЗВИТЫЕ И МЕНЕЕ УРБАНИЗИРОВАННЫЕ РАЙОНЫ РОССИИ.

Запомните Воспроизводство населения. Исторические типы воспроизводства населения: архетип, традиционный и современный.

Это я знаю

1. Охарактеризуйте исторические типы воспроизводства населения.

2. В чем специфика перехода от традиционного типа к современному типу воспроизводства населения в России?

3. Почему переход к современному типу воспроизводства и разных регионах России происходит неодинаково?

Это я могу

4. Обратитесь к таблице «Суммарный коэффициент рождаемости в отдельных странах мира в 2012 г.». Сформулируйте развёрнутый вопрос на основании данных таблицы и задайте его товарищу по парте. Дайте развёрнутый ответ на вопрос, предложенный вам товарищем.

Это интересно

5. Выясните, каковы особенности воспроизводства населения в вашей местности.

6. Сделайте прогноз о тенденциях воспроизводства населения в вашей области на ближайшее десятилетие. Какие аргументы лежат в основе прогноза?

7. Постарайтесь выяснить, какое количество детей было у ваших прабабушек и бабушек. Как сложилась судьба этих детей: сколько детей дожило до старости, умерло при рождении, в детстве, погибло? Сопоставьте эти данные с данными ваших товарищей. Сделайте вывод.

<<< К началу